Los niños tienen una extraordinaria capacidad de asombro y una curiosidad prácticamente ilimitada, dos cualidades que los convierten en pequeños grandes filósofos. El niño filósofo es una herramienta clave, tanto en casa como en la escuela, para potenciar esta inteligencia filosófica que les permitirá desenvolverse como ciudadanos activos y comprometidos. El libro está organizado en dos partes: la primera parte nos invita a considerar los beneficios que la educación filosófica puede conllevar en el desarrollo intelectual, personal y social de los niños. La segunda parte plantea doce grandes preguntas, legado de doce importantes pensadores de la tradición occidental, y propone ejercicios prácticos para que familias y educadores puedan abordarlas con los niños desde la crítica, el diálogo, el juego y la creatividad. La herramienta ideal para que familias y educadores desarrollen la inteligencia filosófica de los niños

Si en Los hilos de infantil sus autoras apuntaban a los veinte hilos o constantes que deben estar presentes en la praxis educativa, en El latido de un aula infantil fijan los diez ejes temáticos que hay que abordar en esta etapa educativa, vinculando siempre su cotidianidad con la escuela. Que los pequeños descubran quiénes son y cómo son, qué hacen, qué cuidan, qué pasa a su alrededor, qué comen, qué los (con)mueve, qué pueden aportar a la comunidad y hacia dónde van. Preguntas básicas, elementales, pero no simples, puesto que son las que se plantea cualquier persona adulta cuando quiere explicarse ante sí misma o ante los otros. Lo sorprendente es que estén borradas de la faz de los desarrollos curriculares. Así, en esta publicación se recogen más de un ciento de latidos (experiencias de vida) organizados bajo epígrafes que hacen referencia al conocimiento de uno mismo desde distintas facetas: como individuos, como personas, como familiares, como ciudadanos, como consumidores o como activistas culturales, ambientales y sociales. Porque el hilo conductor de la didáctica infantil no puede ser ni el arte, ni la música, ni la literatura, ni las emociones, ni las áreas, ni las competencias, ni las matemáticas, ni la lengua. El verdadero eje debe ser el conocimiento de uno mismo y de los demás, del lugar que habitamos y de lo que en él sucede.

—Los pájaros, los saltamontes, tú y yo formamos parte de la misma red. Esa red es la vida —dijo la campesina. Quizás nuestro futuro dependa de comprender esto que una campesina me contó un día. De saber que somos agua y tierra y oxígeno y memoria e historias. Quizás el futuro de la vida de muchas especies, incluida la nuestra, dependa de a qué verbos le dediquemos nuestro tiempo. Destruir o cooperar. Contaminar o cuidar. Acaparar o repartir. Disfrutar. Amar. Reír...

Millones de padres han utilizado las incentivadoras y efectivas estrategias de la disciplina positiva para criar a niños felices y exitosos. La investigación ha demostrado que los primeros tres años de la vida de un niño son un momento crítico de su

Desde la noche de los tiempos, el árbol forma parte de la vida de los hombres. Fuente de energía o de materia prima, ocupa también un lugar importante en los rituales, los cuentos y leyendas y las tradiciones populares de las distintas culturas del mundo. El bosque recubre el 26 % de las tierras emergentes de nuestro planeta. Alberga una flora y fauna de una riqueza excepcional y desempeña un papel fundamental en la regulación del clima. René Mettler, con su mágico pincel, nos presenta un libro para descubrir todo el universo del árbol y admirar el símbolo mismo de la naturaleza.

Tres amigos emprenden una misteriosa expedición en busca de la tierra donde crecen los helados. Montañas de pistacho, un volcán en erupción que escupe nubes de crema batida, un monstruo que devora gigantescos conos de helado. Esta fantástica bitácora, en el mejor estilo de los diarios de Darwin, relata el viaje hacia estas tierras heladas, un mundo lleno de misterios y sabores.

En la calle de las Galletas, número 3, preparan una fiesta. ¡Hoy es el cumpleaños de Conejito! Todos los vecinos están invitados. En casa de los Erizos, en casa de los Zorros, en casa de los Gatos y en todas las otras casas se disponen a vivir un día muy especial. Sigue sus actividades durante todo el día en este libro con mil detalles que querrás descubrir una y otra vez. Es un día como cualquier otro en este tranquilo edificio de 4 pisos... Bueno, no exactamente para todo el mundo, la familia Conejo está muy ajetreada preparando el cumpleaños del Conejito. En este libro de gran formato, se invita al lector a observar la vida cotidiana de diferentes familias que viven en el mismo edificio. El texto solo narra la historia de la familia Conejo, pero el lector puede entretenerse a observar, en cada piso, la vida de los vecinos llena de detalles sorprendentes.

Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2015Premio Merlín de Literatura Infantil 2014Libro recomendado por la Fundación Cuatrogatos, 2016 Si tu cumpleaños coincide con el Día de los Difuntos, prepárate para una sorpresa mortal.Eso es lo que le ocurre a Román Casas, que sueña con ser un prestigioso chef y pide un curso de cocina por su décimo aniversario. En su lugar recibe un ataúd negro con las instrucciones para activar a Escarlatina, una cocinera del siglo XIX y su inseparable lady Horreur, una escalofriante araña con acento francés.Los tres nuevos amigos y el gato Dodoto viajan a bordo del mortibús hasta el Inframundo, donde los muertos viven (bueno, es un decir) bajo el imperio de Amanito, un siniestro tirano. Así arranca una odisea de muerte donde no faltan ingredientes de aventura, misterio y mucho humor.

Ratón sale muy poco de casa para no manchar su hermoso pelaje blanco. Pero, un día, persiguiendo semillas al viento, se perderá. FIU, CRIS, GLUB, BRUM ¿Qué aventuras le esperan durante su viaje hacia lo desconocido?

A PARTIR DE 5 AÑOS Los valientes no son los que no tienen miedo, sino aquellos que se enfrentan a sus miedos como has hecho tú. Tim eres un niño muy valiente. Solo se puede ser valiente cuando algo nos da miedo y nos enfrentamos a ello.

La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo xxi, tal y como refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteado por las Naciones Unidas. Aunque algunos no se den cuenta, este es el más desafiante de los objetivos a los que se enfrenta hoy cualquier sistema educativo del mundo, puesto que estos se han construido en el pasado y mantenido hasta ahora como sistemas excluyentes y sobre la premisa de una visión dicotómica de la población escolar: la que define a algunos estudiantes como normales y al resto como especiales, raros o diferentes de la mayoría. Transformar esta realidad para contribuir desde la educación escolar al desarrollo de una sociedad más justa, que reconozca la igual dignidad de todo el alumnado y ofrezca a todos ellos y ellas oportunidades equiparables para aprender y participar, requiere de la conjunción de políticas educativas para la equidad con una perspectiva ecológica, sistema y local. Pasa también por tener y compartir una idea clara sobre de qué estamos hablando cuando hablamos de inclusión educativa, además de para qué y por qué, y de quién hablamos y cuál es su naturaleza y las tareas urgentes que deben acometerse para acortar la distancia entre los deseos y la realidad. El lector hallará en esta obra elementos para la comprensión de estas cuestiones y para construirse un marco de referencia que le permita ser parte de la solución a este reto, en lugar de ser parte del problema que supondría querer avanzar hacia esa meta, pertrechado con concepciones y valores inadecuados para tamaña empresa.

El hipopótamo, el leopardo y el cocodrilo se burlan del pequeño león cuando se cruzan con él. Le dicen que los leones de verdad son tan grandes que pueden tocar la luna con su zarpa, y siempre andan tras de él con la misma cantinela: «¡León, leoncito, eres tan pequeñito que pareces un ratoncito!», le gritan. El pequeño león se siente cada vez más minúsculo y frustrado. Hasta que un día viene a su encuentro el cuervo, un amigo muy listo al que se le ocurre una idea genial para ayudarle. Una historia ingeniosa sobre lo grande que puede llegar a ser un pequeño león.

Esteisi y los regalos de Navidad Se acerca la Navidad y toca elegir regalos. Papá Noel va a venir de visita a la clase, pero Shanon afirma que lo conoce y que no va a haber regalos para el resto de niñas porque son supertontas. Esteisi no puede contener as lágrimas... hasta que se le ocurre una idea genial. Fiesta de pijamas en casa de Esteisi Las amigas de Esteisi vienen a dormir a casa. Hay fiesta de pijamas. A la hora de ir a la cama aún no tienen sueño, así que deciden jugar a un juego: la última en dormirse gana.

Esteisi quiere que se le caiga un diente A todas las niñas de la clase se les mueve o se les ha caído algún diente, menos a Esteisi. Las niñas malas de la clase se ríen de ella. Esteisi es superinfeliz. Pero tiene una idea genial para la que necesitará la ayuda de su amigo Pimiento. La niña más mala de la clase Esteisi se ha levantado triste. No quiere ir a clase porque Shanon, la niña más mala de la escuela, siempre la anda molestando. Su amigo Pimiento se ofrece a ir a hablar con ella, pero tampoco saldrá bien parado.

Paula siempre ha querido ir a la Luna. Ha hecho toda clase de intentos para llegar hasta allí, desde tratar de alcanzarla subida a hombros de papá hasta construir su propio cohete y hacerlo volar con burbujas de jabón y cometas. Paula sigue soñando con volar a la Luna. Cada noche piensa que cuando sea mayor aprenderá a vencer la ley de la gravedad.

Esteisi va al chiquipark Esteisi está muy contenta, porque la han invitado a una fiesta de cumpleaños en un chiquipark. Quiere que la acompañe su amigo Pimiento, así que le explica cómo son los chiquiparks, pero este no se siente muy atraído por la propuesta. La mejor amiga de Esteisi Esteisi está muy contenta. Chelsi, su mejor amiga, viene de visita. Se pone su ropa favorita para la ocasión. Le ha preparado una sorpresa. Ellas son Best Friends Forever!

Montañas para cultivar, montañas para explorar, montañas para cuidar… Pero ¿qué son las montañas? ¿Por qué son tan diferentes unas de otras? No existe una única respuesta: cada uno encontrará la suya en este libro acudiendo a características emocionales y funcionales. En Montañas, la montaña se hace palpable, comprensible, accesible a los sentidos del niño. La montaña interactúa con el lector de manera íntima, con formas simples y grandes manchas de color que dotan al libro de claridad y legibilidad, al tiempo que lo impregnan de una cualidad artística y poética.